جمینی, داود, سجادی, مسعود, شهبازی, زینب, امرایی, ایمان. (1394). بررسی سطح توسعه یافتگی شهرستان های استان اصفهان در زمینه شاخص های آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS، تحلیل خوشه ای و GIS. فناوری آموزش, 9(3), 169-179.
داود جمینی; مسعود سجادی; زینب شهبازی; ایمان امرایی. "بررسی سطح توسعه یافتگی شهرستان های استان اصفهان در زمینه شاخص های آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS، تحلیل خوشه ای و GIS". فناوری آموزش, 9, 3, 1394, 169-179.
جمینی, داود, سجادی, مسعود, شهبازی, زینب, امرایی, ایمان. (1394). 'بررسی سطح توسعه یافتگی شهرستان های استان اصفهان در زمینه شاخص های آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS، تحلیل خوشه ای و GIS', فناوری آموزش, 9(3), pp. 169-179.
جمینی, داود, سجادی, مسعود, شهبازی, زینب, امرایی, ایمان. بررسی سطح توسعه یافتگی شهرستان های استان اصفهان در زمینه شاخص های آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS، تحلیل خوشه ای و GIS. فناوری آموزش, 1394; 9(3): 169-179.
بررسی سطح توسعه یافتگی شهرستان های استان اصفهان در زمینه شاخص های آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS، تحلیل خوشه ای و GIS
1دانشجوی دکترای جغرافیا و برنامه ریزی روستایی، دانشکده جغرافیا، دانشگاه اصفهان
2کارشناس ارشد برنامه‌ریزی شهری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
3دانشجویان کارشناسی ارشد جغرافیا، دانشکده جغرافیا، دانشگاه اصفهان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر که از نوع توصیفی ـ تحلیلی بوده، بررسی و سنجش سطح توسعهیافتگی و تبیین شکاف بین شهرستانهای استان اصفهان به لحاظ برخورداری از شاخصهای آموزشی است. اطلاعات از نوع کتابخانهای و با تکیه اصلی بر مستندات مرکز آمار کشور است. جهت رسیدن به اهداف پژوهش، 33 شاخص مؤثر آموزشی با استفاده از ترکیب تکنیکهای TOPSIS، تحلیل خوشهای و GIS مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج پژوهش علیرغم نشان دادن شکاف و نابرابری شهرستانهای استان اصفهان در برخورداری از شاخصهای آموزشی، حاکی از این بود که سه شهرستان تیران و کرون، خوانسار و گلپایگان به ترتیب با ضریب اولویت 566/0، 564/0 و 546/0 بالاترین رتبهها و سه شهرستان نطنز، برخوار و فلاورجان به ترتیب با ضریب اولویت 134/0، 120/0 و 104/0، پایینترین رتبهها را به خود اختصاص دادهاند. همچنین، نتایج نشان داد فضای توسعه غالب بر استان اصفهان به لحاظ برخورداری از شاخصهای آموزشی سطح توسعه محروم است، زیرا که حدود 57 درصد شهرستانهای استان در سطح محروم، حدود 17 درصد در سطح بسیار برخوردار و برخوردار و 26 درصد شهرستانها در سطح متوسط واقع شده است.
Assessment of the Level of Development in the Field Education Indicators City of Isfahan Using Techniques TOPSIS, Cluster Analysis and GIS
نویسندگان [English]
D. Jamini1؛ M. Sajadi2؛ M. Sajadi3؛ I. Amraii3
1Isfahan Uni.
22M.A Urban Planning, Science and research Branch Islamic Azad Uni.
3Isfahan Uni.
چکیده [English]
The purpose of the present study is (a descriptive analysis), to review and assess the level of development between the city of Isfahan in terms of having educational indicators and explain the gap which exists between them. .The data gathered is library data and they are according to the documents of statistics center. In order to achieve the research objectives, 33 indicators of effective teaching techniques were evaluated combined with TOPSIS, cluster analysis and GIS. The results showed the gap between the city of Isfahan in terms of educational indicators, it also revealed that in three cities of, Tiran and Karvan , Khansar and Golpayegan the priority coefficient 0.566, 0.564 and 0.546 higher Rating and three cities of Natanz, Borkhar and Falavarjan the priority coefficient 0.134, 0.120, 0.104, the lowest rank. Also, the results showed that Isfahan province in terms of educational indicators is poor, because about 57 percent of the city's poor level , about 17% at very high levels and 26 percent of the cities are located in average level.
کلیدواژه ها [English]
Development, Education Indicators, Spatial Distribution, Isfahan Province
ابتدای صفحه