• صفحه اصلی
  • مرور
    • شماره جاری
    • بر اساس شماره‌های نشریه
    • بر اساس نویسندگان
    • بر اساس موضوعات
    • نمایه نویسندگان
    • نمایه کلیدواژه ها
  • اطلاعات نشریه
    • درباره نشریه
    • اهداف و چشم انداز
    • اعضای هیات تحریریه
    • همکاران دفتر نشریه
    • اصول اخلاقی انتشار مقاله
    • بانک ها و نمایه نامه ها
    • پیوندهای مفید
    • پرسش‌های متداول
    • فرایند پذیرش مقالات
    • اخبار و اعلانات
  • راهنمای نویسندگان
  • ارسال مقاله
  • داوران
  • تماس با ما
 
  • ورود به سامانه ▼
    • ورود به سامانه
    • ثبت نام در سامانه
  • English
صفحه اصلی فهرست مقالات مشخصات مقاله
  • ذخیره رکوردها
  • |
  • نسخه قابل چاپ
  • |
  • توصیه به دوستان
  • |
  • ارجاع به این مقاله ارجاع به مقاله
    RIS EndNote BibTeX APA MLA Harvard Vancouver
  • |
  • اشتراک گذاری اشتراک گذاری
    CiteULike Mendeley Facebook Google LinkedIn Twitter Telegram
فناوری آموزش
مقالات آماده انتشار
شماره جاری
شماره‌های پیشین نشریه
دوره دوره 12 (1396)
دوره دوره 11 (1395)
دوره دوره 10 (1394)
دوره دوره 9 (1393)
دوره دوره 8 (1393)
دوره دوره 7 (1392)
دوره دوره 6 (1391)
شماره شماره 4
شماره شماره 3
شماره شماره 2
شماره شماره 1
دوره دوره 5 (1390)
دوره دوره 4 (1389)
ده باشی شریف, فروزان, زندی, بهمن, ابراهیم زاده, عیسی, ضیاءحسینی, سید محمد, علی پور, احمد. (1391). نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان. فناوری آموزش, 6(3), 195-210.
فروزان ده باشی شریف; بهمن زندی; عیسی ابراهیم زاده; سید محمد ضیاءحسینی; احمد علی پور. "نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان". فناوری آموزش, 6, 3, 1391, 195-210.
ده باشی شریف, فروزان, زندی, بهمن, ابراهیم زاده, عیسی, ضیاءحسینی, سید محمد, علی پور, احمد. (1391). 'نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان', فناوری آموزش, 6(3), pp. 195-210.
ده باشی شریف, فروزان, زندی, بهمن, ابراهیم زاده, عیسی, ضیاءحسینی, سید محمد, علی پور, احمد. نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان. فناوری آموزش, 1391; 6(3): 195-210.

نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان

مقاله 1، دوره 6، شماره 3، بهار 1391، صفحه 195-210  XML اصل مقاله (10831 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
فروزان ده باشی شریف 1؛ بهمن زندی2؛ عیسی ابراهیم زاده3؛ سید محمد ضیاءحسینی4؛ احمد علی پور5
1دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
2دانشگاه پیام نور تهران
3دانشگاه علامه طباطبایی تهران
4دانشگاه علامه طباطبایی
5دانشگاه پیام نور
چکیده
: آشنایی مدرسان زبان خارجی با کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش زبان می­تواند نقش بزرگی در بهبود آموزش زبان خارجی در سطح دانشگاه­های کشور ایفا کند. در مقاله حاضر میزان شناخت مدرسان آموزش زبان خارجی، در استفاده از فناوری اطلاعات در رشته آموزشی خود، دیدگاه آنها نسبت به امکانات موجود در محل خدمتشان و میزان آمادگی ذهنی استادان زبان برای شرکت در دوره­های آموزش الکترونیکی  با در نظر گرفتن متغیرهایی مانند سن، جنسیت، مرتبه علمی و نوع تدریس: (الکترونیکی (برخط) و سنتی) با استفاده از روش تحقیق توصیفی و پیمایشی مورد بررسی قرار گرفت. 68 نفر از مدرسان آموزش زبان­های انگلیسی، فرانسه، آلمانی و فارسی به غیر فارسی زبانان از 7 دانشگاه سنتی و مجازی در این پژوهش شرکت نمودند. پس از پردازش اطلاعات حاصل از پرسش­نامه­ها؛ مشخص شد که اگرچه با افزایش سطح مرتبه علمی و ارتقای مقطع تدریس مدرسان زبان، میزان آمادگی آنها برای گذار از آموزش سنتی به آموزش الکترونیکی بیشتر بود؛ ولی اکثریت مدرسان زبان خارجی نه تنها شناخت مناسبی از کاربرد ابزارها و راهبردهای مبتنی بر فناوری رشته خود نداشتند؛ بلکه باید تقریباً در تمام زمینه­های وابسته به تدریس مبتنی بر آموزش الکترونیکی، تعلیم می­دیدند. با توجه به اهمیت آشنایی مدرسان زبان با ابزارها و راهبردهای الکترونیکی در تدریس مؤثر زبان خارجی، برنامه­ریزی در زمینه تدوین الگویی مناسب برای تربیت مدرس آموزش زبان به شیوه الکترونیکی، در سطح کلان در کشور ضروری به نظر می­رسد. 
کلیدواژه‌ها
آموزش الکترونیکی؛ مدرس زبان؛ آموزش زبان خارجی؛ ابزارهای الکترونیکی تحت وب؛ راهبردهای تدریس تحت وب؛ فناوری اطلاعات در زبان
عنوان مقاله [English]
The perception of the foreign language faculties about applying information technology in their teaching
نویسندگان [English]
F. DehBashi1؛ B. Zandi2؛ I. Ebrahimzadeh3؛ M. Ziahossaini4؛ Ahmad Alipoor5
1Azad Uni.
2Payame Noor Uni.
3Allame Uni.
4Allame Uni.
5Payamenoor Uni.
کلیدواژه‌ها [English]
e-Learning, foreign language faculty, teaching foreign languages, web based strategies and technologies, Information Technology in language
اصل مقاله

In this article, the insight of the foreign language faculties towards using information technologies in teaching languages online, have been investigated in four fields of teaching languages including: English, French, German and Farsi. Meanwhile the foreign language faculties’ perceptions towards the facilities provided at their work and their readiness to take part in the workshops of teaching languages online were studied descriptively. Different variables such as age, sex, educational rank and types of teaching (virtual online via face to face) were also considered thoroughly. 68 language faculties, from 7 different universities, answered the questionaires. The result showed that most of the language faculties were not aware of IT based devices or strategies of teaching their courses in virtual environments, and the necessary technological infrastructure and facilities for online language teaching is totally different at their work. It was cleared out that the majority numbers of foreign language faculties need to pass supplementary courses in almost all of the fields related to teaching languages electronically. However, the educational rank showed some positive effect on transition towards e- teaching, the higher the educational rank or teaching section, the more tendency towards using online strategies or devices, could be observed. Therefore, the researcher concluded that a well-planned, proactive IT-based training program for foreign language faculty is an essential prerequisite for further educational development in our country.

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,818
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 921
صفحه اصلی | واژه نامه اختصاصی | اخبار و اعلانات | اهداف و چشم انداز | نقشه سایت
ابتدای صفحه ابتدای صفحه

Hit Counter

Journal Management System. Designed by sinaweb.