سپه پناه, مرجان, میرک زاده, علی اصغر, فرشادیان, محمد مسعود. (1392). مربیان در مؤسسات آموزش کشاورزی با توجه به برنامهریزی آموزشی به چه نوع توسعه دانش - مهارتی نیازمندند؟. فناوری آموزش, 8(2), 101-93.
مرجان سپه پناه; علی اصغر میرک زاده; محمد مسعود فرشادیان. "مربیان در مؤسسات آموزش کشاورزی با توجه به برنامهریزی آموزشی به چه نوع توسعه دانش - مهارتی نیازمندند؟". فناوری آموزش, 8, 2, 1392, 101-93.
سپه پناه, مرجان, میرک زاده, علی اصغر, فرشادیان, محمد مسعود. (1392). 'مربیان در مؤسسات آموزش کشاورزی با توجه به برنامهریزی آموزشی به چه نوع توسعه دانش - مهارتی نیازمندند؟', فناوری آموزش, 8(2), pp. 101-93.
سپه پناه, مرجان, میرک زاده, علی اصغر, فرشادیان, محمد مسعود. مربیان در مؤسسات آموزش کشاورزی با توجه به برنامهریزی آموزشی به چه نوع توسعه دانش - مهارتی نیازمندند؟. فناوری آموزش, 1392; 8(2): 101-93.
مربیان در مؤسسات آموزش کشاورزی با توجه به برنامهریزی آموزشی به چه نوع توسعه دانش - مهارتی نیازمندند؟
چکیده: هدف از این مطالعه، بررسی سطح دانش - مهارت کنونی و مورد نیاز مربیان مؤسسات آموزش کشاورزی از دیدگاه دانشجویان کشاورزی در (n= نفر از دانشجویان مراکز آموزش کشاورزی استان همدان و کرمانشاه است که ( 398 (N= برنامه ریزی آموزشی است. جمعیت مورد مطالعه( 1214 نفر از آنان به روش نمونه گیری تصادفی سیستماتیک از جدول کوکران انتخاب شدند. داده های این بررسی با پرسشنامه ساختارمند جمعآوری و با نرم 0 مشخص / با سطح معنی داری 05 t تجزیه و تحلیل شد. براساس نتایج به دست آمده از آزمون اندازه اثرکوهن و مقایسه میانگین درآزمون SPSS افزار ،(C.d.= شد که مربیان مراکز آموزش کشاورزی در سه سطح دانش- مهارت حرفهای به ترتیب ارائه برنامه درسی و آموزشی خلاقانه با ضریب اثر( 2.00 در سطح (C.d.= و روش های ارزیابی و ارزشیابی علمی با ضریب اثر ( 1.41 (C.d.=1/ به کارگیری تکنولوژی آموزشی در ارائه دروس با ضریب( 54 متوسط به پایین قرار دارد.
What Kind of Knowledge- Skillagricultural Education Instructors Need in
the Training Program?
نویسندگان [English]
M. Sepah Panah1؛ A.A. Mirak Zadeh2؛ M.M. Farshadiyan3
1Razi University
2Razi University
3Azad University
چکیده [English]
Abstract: The purpose of this study was to examine teachers’ current and desired knowledge and skills related to curriculum and instruction. The population for the study was 1214 students of agricultural schools in the west of Iran (Hamedan and Kermanshah Provinces). A systematic randomization resulted in a sample of 398 participants from the population. A survey questionnaire was constructed and used to collect data from randomly selected students and were analyzed by SPSS software. Based on the results of the test and Cohen's effect size in comparison t-test with a significance level of 0.05, the agricultural education teachers in three levels - professional skills in order to provide the innovative curriculum and training by a factor of (C.d. =2.00), the use of educational technology in lessons coefficient (C.d. =1.54), scientific methods of assessment and evaluation multiplier effect (C.d. =1.41) are moderate to low.
کلیدواژه ها [English]
Keywords: Center for Agricultural Education, Education Planning, Instructors’ Skill
ابتدای صفحه